COLABORACIÓN ESCUELA-FAMILIA
CAUCES:
Reuniones periódicas:
- Inicio de curso para conocer las características del niño y establecer plan de actuación.
- Reunión cada mes para conocer la evolución del alumo.
- En la recogida de notas.
- A demanda de cualquiera de las partes en cualquier momento.
Uso de la agenda:
Con la finalidad de establecer un cauce de comunicación entre la familia y el profesorado. En dicha agenda irán mensajes de ambas partes sobre observaciones, conductas y felicitaciones.Correo electrónico:
La comunicación entre la familia y el colegio puede ser por correo electrónico cuando el uso de la agenda no esté bien instaurado o el niño falle en el uso de la misma.Contratos de conducta:
Cuando sea necesario modificar una conducta perjudicial para el alumno en la escuela, se puede establacer un contrato en el que involucrar a la familia en el premio a establecer.ASPECTOS A TRABAJAR DE FORMA CONJUNTA.
- Mejora de la autoestima.
- Modificar conductas problemáticas poco a poco. Se trabajarán poco a poco centrándose en una sola conducta cada vez.
- Todo lo que se trabaje con el niño debe ser paso a paso.
- Enseñar organización del tiempo e intentar trabajar de la misma forma en casa y en el colegio.
- Motivar su aprendizaje:
- Crear un hábito de estudio.
- Estimular sus habilidades naturales.
- Reforzar en casa el trabajo escolar.
- Fomentar sus habilidades sociales:
relación con iguales.
- Diseñar con él señales que sean comunes en casa y en el colegio para que el alumno modifique o pare ante determinada acción.
- Trabajar habilidades sociales en el colegio que se deberán reforzar en casa.
- Involucrar al alumno en actividades de grupo en el colegio y dede casa se puede apuntar a algún deporte de equipo.
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